domingo, 15 de agosto de 2010
miércoles, 11 de agosto de 2010
1er boletín H.O.
HISTORIA ORGANIZADO es un grupo de estudiantes dentro de la carrera que se ha propuesto como objetivos INFORMAR, ORGANIZAR y lograr PARTICIPACIÓN de nuestros compañeros en todas las instancias existentes o por crear. Esto porque estamos sumamente conscientes de la necesidad de que Hoy nos preocupemos por nuestro presente y futuro, llevando a la práctica nuestros deseos de mejorar, de transformarnos en una sociedad mejor, aportando desde nuestro pequeño mundo, el Universitario. Creemos que es fundamental desarrollarnos como profesionales al servicio de la sociedad, estar siempre atentos a las diversas situaciones que impactan a nuestros futuros colegas los profesores, conocer qué está ocurriendo en términos de política nacional, y cómo la educación va obedeciendo a ésta, privatizándola aún más y cargando los bolsillos de nuestras familias desconsideradamente.
En fin, todas nuestras prácticas van enfocadas a formar estudiantes críticos, para que la Historia no pase por nuestro lado sin que nos demos cuenta, sino que seamos quienes la van modificando en el tiempo con acción colectiva y organizada.
Encuéntranos en Facebook, infórmate a través de historiaorganizado.blogspot.com, en nuestros Diario Mural, o mándanos sugerencias, información, preguntas a historia.organizadx@gmail.com.
El Debate por las Prácticas Docentes
Una lección para la Historia del Castillo
Puede sonar exagerado hablar de lección y hablar de Historia, sin embargo es necesario recalcar que cada día somos protagonistas de una Historia que se construye silenciosa al entretejer nuestras experiencias, nuestros pasos y nuestras vidas.
Muchas veces somos presa del mítico pensamiento de que las cosas no pueden cambiar, que las “luchas” son tiempo perdido, que los sueños no tienen sentido ni cabida en una realidad impuesta por reglas y normas que parecen amenazar con sanciones y acciones punitivas. Un pensamiento que nos aplasta e inmoviliza ante los disgustos, sumisos ante la suerte que nos tocó, permitiendo que sean otros los que conducen esa Historia callada.
La lección esta vez fue otra, y no tiene nada que ver con alguna emboscada castigadora de esas que suele contar la Historia Oficial. Ante la sorpresa desagradable que nos daba el nuevo plan de los ramos de Práctica, los estudiantes del “Castillo” nos ORGANIZAMOS y pusimos en marcha una intransigente postura que manifestaba no sólo la insatisfacción, sino también las ganas de ACABAR CON LA UNILATERALIDAD, y ser protagonistas en la acción de aquello. Además dejamos de manifiesto una serie de graves problemáticas existentes como lo son el orden de los ramos en la MALLA CURRICULAR, entre otros.
En resumidas cuentas, la lección fue que ORGANIZADAMENTE, con DECISIÓN y FUERZA,LAS TRANSFORMACIONES SE LOGRAN… dejamos atrás los miedos a manifestar el disgusto y las dudas ante la posibilidad de incidencia.
No obstante, la “lucha” no termina acá. Existentes numerosas problemáticas que a los estudiantes de Historia nos aquejan diariamente, desde asuntos internos como lo son los ramos de Servicio como Geografía, hasta cuestiones de políticas estudiantiles como el financiamiento e infraestructura de la Universidad; por lo cual, como HISTORIA ORGANIZADO hacemos el llamado a seguir trabajando como lo hicimos en esta ocasión para fortalecernos como Carrera.
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Gran Fiesta H.O.
Buen ambiente de música pachanguera, comida y copete para bailar toda la noche del viernes 20 de Agosto en la cafeta de Casa Central.
$300 p/p y 2x$500
Ciclo de Documentales
Durante el transcurso del semestre les presentaremos varios documentales y cortos, invitándolos a reflexionar sobre distintas problemáticas de nuestra sociedad. Las muestras se efectuarán las semanas del:
16/8: “Story of stuff” (21:25 min.)
“Story of bottled water” (8:03 min.)
“Story of cap and trade” (9:56 min.)
30/8: “La Isla de las Flores” (10:57 min.)
“Operación Pandemia” (9:50 min.)
“Balance” (7:31 min.)
13/9: “Occupation 101” (1:27 hrs.)
27/9: “Still Life (8:57 min.)
“Fallen Art” (5:53 min.)
Intervenciones
A lo largo del semestre, integrantes y amigos de H.O, les traerán variadas intervenciones de tipo artística e intelectuales. Estén atentos durante las semanas del 23 (Agosto), 6, 20 (Septiembre), 4 (Octubre)
En fin, todas nuestras prácticas van enfocadas a formar estudiantes críticos, para que la Historia no pase por nuestro lado sin que nos demos cuenta, sino que seamos quienes la van modificando en el tiempo con acción colectiva y organizada.
Encuéntranos en Facebook, infórmate a través de historiaorganizado.blogspot.com, en nuestros Diario Mural, o mándanos sugerencias, información, preguntas a historia.organizadx@gmail.com.
El Debate por las Prácticas Docentes
Una lección para la Historia del Castillo
Puede sonar exagerado hablar de lección y hablar de Historia, sin embargo es necesario recalcar que cada día somos protagonistas de una Historia que se construye silenciosa al entretejer nuestras experiencias, nuestros pasos y nuestras vidas.
Muchas veces somos presa del mítico pensamiento de que las cosas no pueden cambiar, que las “luchas” son tiempo perdido, que los sueños no tienen sentido ni cabida en una realidad impuesta por reglas y normas que parecen amenazar con sanciones y acciones punitivas. Un pensamiento que nos aplasta e inmoviliza ante los disgustos, sumisos ante la suerte que nos tocó, permitiendo que sean otros los que conducen esa Historia callada.
La lección esta vez fue otra, y no tiene nada que ver con alguna emboscada castigadora de esas que suele contar la Historia Oficial. Ante la sorpresa desagradable que nos daba el nuevo plan de los ramos de Práctica, los estudiantes del “Castillo” nos ORGANIZAMOS y pusimos en marcha una intransigente postura que manifestaba no sólo la insatisfacción, sino también las ganas de ACABAR CON LA UNILATERALIDAD, y ser protagonistas en la acción de aquello. Además dejamos de manifiesto una serie de graves problemáticas existentes como lo son el orden de los ramos en la MALLA CURRICULAR, entre otros.
En resumidas cuentas, la lección fue que ORGANIZADAMENTE, con DECISIÓN y FUERZA,LAS TRANSFORMACIONES SE LOGRAN… dejamos atrás los miedos a manifestar el disgusto y las dudas ante la posibilidad de incidencia.
No obstante, la “lucha” no termina acá. Existentes numerosas problemáticas que a los estudiantes de Historia nos aquejan diariamente, desde asuntos internos como lo son los ramos de Servicio como Geografía, hasta cuestiones de políticas estudiantiles como el financiamiento e infraestructura de la Universidad; por lo cual, como HISTORIA ORGANIZADO hacemos el llamado a seguir trabajando como lo hicimos en esta ocasión para fortalecernos como Carrera.
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Gran Fiesta H.O.
Buen ambiente de música pachanguera, comida y copete para bailar toda la noche del viernes 20 de Agosto en la cafeta de Casa Central.
$300 p/p y 2x$500
Ciclo de Documentales
Durante el transcurso del semestre les presentaremos varios documentales y cortos, invitándolos a reflexionar sobre distintas problemáticas de nuestra sociedad. Las muestras se efectuarán las semanas del:
16/8: “Story of stuff” (21:25 min.)
“Story of bottled water” (8:03 min.)
“Story of cap and trade” (9:56 min.)
30/8: “La Isla de las Flores” (10:57 min.)
“Operación Pandemia” (9:50 min.)
“Balance” (7:31 min.)
13/9: “Occupation 101” (1:27 hrs.)
27/9: “Still Life (8:57 min.)
“Fallen Art” (5:53 min.)
Intervenciones
A lo largo del semestre, integrantes y amigos de H.O, les traerán variadas intervenciones de tipo artística e intelectuales. Estén atentos durante las semanas del 23 (Agosto), 6, 20 (Septiembre), 4 (Octubre)
sábado, 17 de julio de 2010
sábado, 3 de julio de 2010
Reforma Universitaria y 50 Liceos de Excelencia: LO QUE NO SE VIO NI ESCUCHÓ POR EL MUNDIAL Y LA VUVUZELA
El pasado 20 de Junio se dio a conocer por medio de la prensa escrita de LA TERCERA, la propuesta que inciará el actual Gobierno INSTADOS POR LA OCDE dentro de los próximos días que tienen que ver con dos puntos:
*Una REFORMA UNIVERSITARIA
*La creación y aplicación de 50 LICEOS DE EXCELENCIA.
Con respecto al primer punto, y el que más nos interesa ahondar, se destacan 5 puntos escenciales más un punto extra por las VÍCTIMAS DEL TERREMOTO.
1. NUEVA INSTITUCIONALIDAD
Se trata de cread dos nuevas entidades, una conformada por todas las instituciones que se dedican a los estudios “terciarios”: CFTs, Institutos, Universidades, Centros de Capacitación, etc... La segunda sería la agrupación de las 60 Universidades existentes y reconocidas en el país, de las cuales 25 son tradicionales. La pregunta del millón es en torno a CUÁL SERÁ EL PAPEL DEL CRUCH, a lo que Ugarte –jefe de Educación Superior del Mineduc- respondió : "Si tenemos una agenda modernizadora de educación superior, el papel del Cruch es central". Una de las tareas de esta agrupación sería de determinar un sistema de PSU transversal a todas las universidades pertenecientes a esta asociación.
2. FINANCIAMIENTO A TRAVÉS DE FONDOS CONCURSABLES
La supuesta idea es tatar de corregir la poca objetiva distribución de estos fondos que han sido entregados por criterios de desempeño investigativo como también por una cuestión histórica, en donde universidades menor rankeadas de la CRUCH y las privadas quedan muchas veces excluídas. Sin embargo, la idea de la OCDE es que las instituciones sean capaces de producir bienes públicos a cambio de esos recursos.
3. SISTEMA ÚNICO DE CRÉDITOS Y BECAS
El día de hoy existen 11 becas que se entregan según criterios de condición, carrera, e institución superior (acreditada o no). La ingenua idea es que estos créditos y becas se den para toda la comunidad universitaria, sin importar si ésta es tradicional o privada. Lo interesante es que no se explicita si es que el Fondo Solidario (sólo 2% de interés) seguirá vigente, o si seguirá en cambio el del Aval del Estado (5%). Por otra parte la idea, que hasta aquí suena “razonable” –a lo más, discutible- continúa con “tener un sistema que, a través de BECAS PARA ALUMNOS DE POCOS RECURSOS(...); y CRÉDITOS PARA LOS ESTUDIANTES DE CLASE MEDIA(...), apoye a todos”, lo que nos quiere decir, si leemos atentamente las palabras de Ugarte, es que las becas se reducen a los de más bajos recursos –que con políticas de autofinanciamiento vigentes estaría bien- pero que los de CLASE MEDIA SE AMARRAN AL CRÉDITO. Además es notable que a los de
“pocos recursos” se les llame “alumnos” (sin-luz)... a menos que sea como su presidente y no sepa que hay términos que los pedagogos ya sacamos del lenguaje por elitistas...
4. BECAS CHILE PARA ESTUDIAR EN EL PAÍS.
Como dice el punto, la idea es que las becas otorgadas para pasantías extranjeras, sean dedicas en mayor número a becar pasantías aquí.
En la práctica, podría subir el número de becas, ya que los programas locales son más baratos que los internacionales, no obstante no habla de aumento en el presupuesto de becas para que las del extranjero no se reduzcan.
5. MÁS INFORMACIÓN SOBRE LA ACREDITACIÓN DE LAS UNIVERSIDADES.
“Hoy la acreditación es un instrumento de marketing” asegura Ugarte.. bah! ¿Quién no lo podría asegurar? Lo simpático es que la queja la emitan ellos.
EXTRA: LAS PÉRDIDAS DEL TERREMOTO:
Para financiar las reparaciones, el gobierno enviará un proyecto de ley para dar acceso a los planteles a créditos de hasta 20 años. CRÉDITO. CRÉDITO. CRÉDITO.
En lo que respecta a la creación de los 50 súper Liceos de Excelencia... Nada más que decir que la educación pública no se mejora por medio de la “selección” de sus alumnos, la gracia no es hacer educación de excelencia con los mejores de la población, sino hacer mejor educación para todos, lo que implica mejorar las condiciones de los profesores: tanto materiales y económicas como capacitación, mejorar las mallas y planificaciones de contenidos, mejorar las condiciones culturales de los estudiantes... y un sin fin de cosas que 50 Liceillos de excelencia no mejorarán sino que, muy por el contrario aumentarán la brecha.
*Una REFORMA UNIVERSITARIA
*La creación y aplicación de 50 LICEOS DE EXCELENCIA.
Con respecto al primer punto, y el que más nos interesa ahondar, se destacan 5 puntos escenciales más un punto extra por las VÍCTIMAS DEL TERREMOTO.
1. NUEVA INSTITUCIONALIDAD
Se trata de cread dos nuevas entidades, una conformada por todas las instituciones que se dedican a los estudios “terciarios”: CFTs, Institutos, Universidades, Centros de Capacitación, etc... La segunda sería la agrupación de las 60 Universidades existentes y reconocidas en el país, de las cuales 25 son tradicionales. La pregunta del millón es en torno a CUÁL SERÁ EL PAPEL DEL CRUCH, a lo que Ugarte –jefe de Educación Superior del Mineduc- respondió : "Si tenemos una agenda modernizadora de educación superior, el papel del Cruch es central". Una de las tareas de esta agrupación sería de determinar un sistema de PSU transversal a todas las universidades pertenecientes a esta asociación.
2. FINANCIAMIENTO A TRAVÉS DE FONDOS CONCURSABLES
La supuesta idea es tatar de corregir la poca objetiva distribución de estos fondos que han sido entregados por criterios de desempeño investigativo como también por una cuestión histórica, en donde universidades menor rankeadas de la CRUCH y las privadas quedan muchas veces excluídas. Sin embargo, la idea de la OCDE es que las instituciones sean capaces de producir bienes públicos a cambio de esos recursos.
3. SISTEMA ÚNICO DE CRÉDITOS Y BECAS
El día de hoy existen 11 becas que se entregan según criterios de condición, carrera, e institución superior (acreditada o no). La ingenua idea es que estos créditos y becas se den para toda la comunidad universitaria, sin importar si ésta es tradicional o privada. Lo interesante es que no se explicita si es que el Fondo Solidario (sólo 2% de interés) seguirá vigente, o si seguirá en cambio el del Aval del Estado (5%). Por otra parte la idea, que hasta aquí suena “razonable” –a lo más, discutible- continúa con “tener un sistema que, a través de BECAS PARA ALUMNOS DE POCOS RECURSOS(...); y CRÉDITOS PARA LOS ESTUDIANTES DE CLASE MEDIA(...), apoye a todos”, lo que nos quiere decir, si leemos atentamente las palabras de Ugarte, es que las becas se reducen a los de más bajos recursos –que con políticas de autofinanciamiento vigentes estaría bien- pero que los de CLASE MEDIA SE AMARRAN AL CRÉDITO. Además es notable que a los de
“pocos recursos” se les llame “alumnos” (sin-luz)... a menos que sea como su presidente y no sepa que hay términos que los pedagogos ya sacamos del lenguaje por elitistas...
4. BECAS CHILE PARA ESTUDIAR EN EL PAÍS.
Como dice el punto, la idea es que las becas otorgadas para pasantías extranjeras, sean dedicas en mayor número a becar pasantías aquí.
En la práctica, podría subir el número de becas, ya que los programas locales son más baratos que los internacionales, no obstante no habla de aumento en el presupuesto de becas para que las del extranjero no se reduzcan.
5. MÁS INFORMACIÓN SOBRE LA ACREDITACIÓN DE LAS UNIVERSIDADES.
“Hoy la acreditación es un instrumento de marketing” asegura Ugarte.. bah! ¿Quién no lo podría asegurar? Lo simpático es que la queja la emitan ellos.
EXTRA: LAS PÉRDIDAS DEL TERREMOTO:
Para financiar las reparaciones, el gobierno enviará un proyecto de ley para dar acceso a los planteles a créditos de hasta 20 años. CRÉDITO. CRÉDITO. CRÉDITO.
En lo que respecta a la creación de los 50 súper Liceos de Excelencia... Nada más que decir que la educación pública no se mejora por medio de la “selección” de sus alumnos, la gracia no es hacer educación de excelencia con los mejores de la población, sino hacer mejor educación para todos, lo que implica mejorar las condiciones de los profesores: tanto materiales y económicas como capacitación, mejorar las mallas y planificaciones de contenidos, mejorar las condiciones culturales de los estudiantes... y un sin fin de cosas que 50 Liceillos de excelencia no mejorarán sino que, muy por el contrario aumentarán la brecha.
lunes, 14 de junio de 2010
Y llegó el Mundial !
Y llegó el Mundial y nos llenamos de orgullo, de emoción, Chilito lo logró, al fin está figurando (en algo) dentro de los mejores del mundo, nos invade el patriotismo, la esperanza, las ganas de reír, de ser felices. Comenzamos a ORGANIZARNOS con nuestros familiares, vecinos, amigos, compañeros. Que dónde y cómo vemos los partidos, salen desde nosotros las mejores cualidades logísticas y estratégicas para que todo resulte como queremos, para que hasta el más marginal de nuestra sociedad vea el desempeño de nuestro país en esta gran copa mundial.
Fascinante, somos los mejores, resulta tan ilógico en estas circunstancias NO compartir un pedazo de carne, la tele, Directv con el vecino, con el no tan amigo. Cómo no hacerlo, cómo impedirle a alguien que vea cómo nos representa un equipo que ha trabajado tan arduo, y que le ha costado tanto surgir, gracias Loco.
Que ganas de ver a nuestro país siempre así, que ganas de verlo constantemente feliz, pensando en las forma de estar mejor colectivamente viendo el partido más importante que hemos de ver, nuestra Vida transcurriendo y desarrollándose en un porvenir mejor que nos favorece y enorgullece a todos. Que ganas de ver a Chilito siempre organizado y pensando en el del lado, que ganas de ver siempre a la Universidad preocupada de los intereses de los estudiantes suspendiendo claves sin chistar cuando estos las necesitan.
Que ganas de que eso que genera el Mundial se forjara a partir de otras cosas, sin menospreciar el deporte (ya que es algo muy importante para la vida, porque enseña trabajo en equipo, liderazgo y organización), sería bellísimo poder ver a Chile unido luchando por sus derechos, contra quienes nos roban el patriotismo y el Chile que tanto queremos.
Viva Chile… seguro que algún día, Venceremos.
Fascinante, somos los mejores, resulta tan ilógico en estas circunstancias NO compartir un pedazo de carne, la tele, Directv con el vecino, con el no tan amigo. Cómo no hacerlo, cómo impedirle a alguien que vea cómo nos representa un equipo que ha trabajado tan arduo, y que le ha costado tanto surgir, gracias Loco.
Que ganas de ver a nuestro país siempre así, que ganas de verlo constantemente feliz, pensando en las forma de estar mejor colectivamente viendo el partido más importante que hemos de ver, nuestra Vida transcurriendo y desarrollándose en un porvenir mejor que nos favorece y enorgullece a todos. Que ganas de ver a Chilito siempre organizado y pensando en el del lado, que ganas de ver siempre a la Universidad preocupada de los intereses de los estudiantes suspendiendo claves sin chistar cuando estos las necesitan.
Que ganas de que eso que genera el Mundial se forjara a partir de otras cosas, sin menospreciar el deporte (ya que es algo muy importante para la vida, porque enseña trabajo en equipo, liderazgo y organización), sería bellísimo poder ver a Chile unido luchando por sus derechos, contra quienes nos roban el patriotismo y el Chile que tanto queremos.
Viva Chile… seguro que algún día, Venceremos.
Receta para el éxito en Chile!
1.Que tu vida esté tan institucionalizada, socializada y alienada como para que tu “ser alguien en la vida” signifique tener un título y una empresa del rubro.
2. En tus quehaceres evita toda espontaneidad, originalidad e innovación, haz lo que se te exige y sé mediocre.
3. Nunca preguntes “¿por qué?” sino “¿qué?”, pues comprender no es parte de esta receta.
4. Cuando leas el diario, del tinte que sea, o escuches un discurso político, debes creer en su veracidad.
5. Piensa igual que los demás, y si tienes la capacidad de hacerlo, mejor que el resto: o sea, acentúa bien los pasos anteriores.
6. Después de haber seguido estos pasos te darás cuenta que alguien más puede decidir mejor que tú, así que, entrega tu poder y tu voto a uno más mediocre que te represente.
SI CREES QUE ES HORA DE CAMBIAR EL SISTEMA, DE HACER LAS COSAS POR TI MISMO, DE HACER OIR TU VOZ E INCIDIR EN LA TOMA DE DECISIONES ¡¡¡¡¡¡¡PIENSA!!!!!
“Para tener éxito y perpetuar el sistema hay que ser mediocre, PERO SÓLO LOS QUE SE ARRIESGAN GANAN LA VIDA”
La Bola Mágica
2. En tus quehaceres evita toda espontaneidad, originalidad e innovación, haz lo que se te exige y sé mediocre.
3. Nunca preguntes “¿por qué?” sino “¿qué?”, pues comprender no es parte de esta receta.
4. Cuando leas el diario, del tinte que sea, o escuches un discurso político, debes creer en su veracidad.
5. Piensa igual que los demás, y si tienes la capacidad de hacerlo, mejor que el resto: o sea, acentúa bien los pasos anteriores.
6. Después de haber seguido estos pasos te darás cuenta que alguien más puede decidir mejor que tú, así que, entrega tu poder y tu voto a uno más mediocre que te represente.
SI CREES QUE ES HORA DE CAMBIAR EL SISTEMA, DE HACER LAS COSAS POR TI MISMO, DE HACER OIR TU VOZ E INCIDIR EN LA TOMA DE DECISIONES ¡¡¡¡¡¡¡PIENSA!!!!!
“Para tener éxito y perpetuar el sistema hay que ser mediocre, PERO SÓLO LOS QUE SE ARRIESGAN GANAN LA VIDA”
La Bola Mágica
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